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课程游戏化背景下幼儿园数学活动优化策略

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摘要摘要:幼儿园数学活动专业性强，部分幼儿园仍存在“小学化”的倾向，如教授的内容大大超出了幼儿应该掌握的范围，教授的方式仍然以讲解的方式为主，幼儿在数学区书写大量重复的习题。这些都是违背课程游戏化精神的行为，未能将游戏精神融入幼儿的数学活动，不利于激发幼儿自主学习的积极性。在深入学习了课程游戏化精神之后，我们积极改变教育观念，通过游戏情境的创设、游戏化的教学素材开发等多个方式，优化幼儿园数学活动。

DOI lj1w1pg5dv/7362920

作者上官玉超

机构地区福建省南平市延平区实验幼儿园新城分园

出处《教育学文摘》 2023年6期

关键词课程游戏化幼儿园数学活动优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）