摘要
摘要：近年来，我国逐渐的增强了教育改革工作的力度，从而使得人们对于教育事业有了新的认识。初中阶段是培养学生养成良好的道德品质和法律意识的重要时期，所以教师还需要对道德与法治课程教学工作进行积极的创新和完善，从而促进课程教学工作整体水平的不断体色会给你。但是就当前初中道德与法治课程教学工作的实施情况来说，教师和学生对于这一课程的关注度较差，再加上高水平的师资力量相对较少，对于整个初中道德与法治课程教学工作的发展形成了诸多的阻碍。情感教育其实质就是指教师在组织开展各项教学工作的过程中，创设良好的教学氛围，对于教学中所涉及到的情感和知识直观的关联关系进行有效的调节。初中道德与法治课程教学中，教师合理的将情感交流的方式加以良好的运用，能够从根本上促进学生对学习形成良好的学习积极性，这样对于保障教学的效果也是非常有帮助的。
出版日期
2023年07月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
