首页 > 《教育学文摘》 > 2023年8期 > “双减”背景下小学语文大单元整体教学探究

“双减”背景下小学语文大单元整体教学探究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：“双减”背景下的小学语文课程教学中，教师不仅要注重教学过程的有效推进落实，也应当适应双减政策，在课程教学中创新教学方法，运用多元化的教学辅助工具，优化学生的学习体验，为学生提供更加充足的自主实践空间。对于小学生来说，这是调动其学习积极性，使其尽快适应双减政策、找到科学有效学习方法的重要条件。通过本文分析可知，在小学语文单元整体教学背景下，教师需要有效整合教学资源、创新应用单元教学方法、合理选择教学实践活动、注重单元教学背景下的教学评价工作开展，达到提升小学语文单元整体教学质量的目标。

DOI ldelv6oe43/7423165

作者何丹红

机构地区江苏省太仓市璜泾镇鹿河小学 215400

出处《教育学文摘》 2023年8期

关键词 “双减”背景小学语文单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）