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高职院校专业教材编写团队的激励机制浅析
高职院校专业教材编写团队的激励机制浅析
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摘要
摘要:本文以马斯洛需求层次理论为工具,对职业院校教材编写团队人员的需求进行分析,确认社交需求、尊重需求和自我实现需求是编写团队管理者需要满足的需求,并据此给出了相应的激励机制,如设立交流制度(座谈会、挂职等)、公开奖励个人、争取高级别的教材奖励、聘请专业负责人和设立大师工作室等方式来进行团队成员激励。
DOI
n49l9zx94y/7519959
作者
杨思东
机构地区
(苏州经贸职业技术学院 215009)
出处
《教育学文摘》
2023年10期
关键词
职业院校 教材编写团队 激励机制
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年08月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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