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多维度促进学前教育儿童核心素养培养的实践方法分析

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摘要摘要：教育是一个国家、一个民族延续的根本。为了让教育可以跟上时代与社会发展的步伐，解决教育后劲不足、无法如预期般培育出社会真正需要的人才的现实，教育界开始把注意力转向核心素养，并步步推进。在学前教育中，教师一定要专注于培育和发展儿童的核心素养，从而让学前儿童在未来更好地适应社会快速的发展。但是目前学前教育存在儿童核心素养培养缺位的状况，因此亟需落实好培育和发展学前教育儿童核心素养的目标，重点围绕学科知识、思维习惯、审美价值、道德品质四个维度培育儿童的核心素养。

DOI pd5ovnqm47/7552923

作者刘学刚

机构地区洛浦县第四小学或者多鲁乡中心幼儿园 848200

出处《时代教育》 2023年11期

关键词学前教育儿童核心素养对策分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）