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小学高年级数学小组合作学习存在的问题及应对策略

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摘要摘要：新课程改革不断深入，教学方式方法不断创新，小组合作学习作为一种教学模式，在小学高年级数学教学中的应用越来越广泛，教师要充分发挥小组合作学习的优势，提升小学高年级数学课堂的教学效果。在小组合作学习中，学生可以通过相互交流和合作，提高自己的语言表达能力、逻辑思维能力和创造能力。本文就小组合作学习中存在的问题进行分析，并提出相应的解决措施，旨在促进小学高年级数学教学质量的提升。

DOI pj0grpl8dy/7556275

作者李海燕

机构地区江苏省南通市海安市大公镇中心小学 226623

出处《中国教师》 2023年10期

关键词小学数学小组合作学习问题分析应用策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）