首页 > 《教学与研究》 > 2023年11期 > 小学语文整本书阅读"五位一体"教学模式建构研究

小学语文整本书阅读"五位一体"教学模式建构研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本研究旨在探究小学语文整本书阅读教学中“五位一体”教学模式的构建与应用。通过文献综述和案例分析，研究发现，“五位一体”教学模式以其多层次的教育目标、多维度的教学方法和多样性的评价体系，有助于提高小学生的语文整本书阅读能力，促进综合素养的发展。

DOI ojn00lv1dr/7604085

作者谢晓筱

机构地区南平市塔前中心小学 353000

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词小学语文整本书阅读 “五位一体” 教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1阳文. 小学语文整本书阅读"五位一体"教学模式建构研究.教育学,2023-09.
2泽欢. 新课标下小学语文整本书阅读与写作一体化教学模式研究.教育学,2020-08.
3实践探究. 小学语文整本书阅读与创意写作一体化教学模式的.教育学,2024-11.
4樊康. 小学语文整本书阅读教学一体化设计的思路.教育学,2024-11.
5樊康. 小学语文整本书阅读教学一体化设计的思路.教育学,2024-11.
6郑艳萍. “三位一体”阅读体系下整本书阅读教学策略.教育学,2023-06.
7郑伟,. 小学语文整本书阅读“教－学－评”一体化策略.教育学,2024-07.
8吴继征1,陈惠红2. 五位一体创新创业合作模式研究.教育学,2021-01.
9陈文涌,张雪. 新课标下高中语文整本书阅读与写作一体化教学模式研究.教育学,2021-05.
10蒋勇. 教学评一体化下的小学语文整本书阅读实践探究.教育学,2024-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学语文整本书阅读 “五位一体” 教学模式

返回顶部