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核心素养视角下提升小学生数学思维能力的教学策略

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摘要摘要：数学作为一门对学生逻辑思维要求较高的学科，教师在教学中培养学生主动分析数学问题并敏锐发现问题内在逻辑的能力，对整体教学质量提升有重要作用。为此教师需要重视学生数学思维塑造，对教学方法和教学模式作出优化，让学生由别动学习知识转化为主动探究数学，以全面提升授课水平。

DOI n49lllnq4y/7616083

作者杨昔拥

机构地区福建省泉州市晋江市内坑镇土垵小学 362268

出处《教学与研究》 2023年11期

关键词核心素养小学数学思维能力教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年09月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

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