实施小学数学“双减”政策背景下的差异化作业设计研究

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摘要 摘要   在“双减”政策背景下,小学数学作业的改进变得尤为重要。然而,当前小学数学作业存在着诸多问题,如量过大、缺乏差异化、形式单一、内容枯燥、难以保证完成度等等。为了更好地贯彻“双减”政策并满足不同层次学生的需求,教师们可以采取差异化的作业设计。基于此,本文对实施小学数学“双减”政策背景下的差异化作业设计进行了深入研究。
出处 《中国教工》 2023年12期
出版日期 2023年09月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)