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“双减”背景下的初中历史作业优化设计

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摘要摘要：初中历史作业常常以填鸭式的知识传授为主，导致学生在完成大量的记忆性任务时缺乏真正的思考和理解。然而，以负担过大和内容单一为特征的传统作业模式已经不能满足当前教育的需要。初中历史作业作为课堂教学延伸的重要环节，对于培养学生的学习兴趣、批判思维和综合能力具有重要作用。因此，通过优化设计作业，可以提供更丰富、多样化和有针对性的学习机会，推动学生的全面发展。以满足“双减”政策的要求，提高学生对历史学科的兴趣和理解能力，并促进其综合素质的培养。基于此，本篇文章对“双减”背景下的初中历史作业优化设计进行研究，以供参考。

DOI 0dpeoz9x42/7649421

作者郑帅

机构地区辽宁省兴城市徐大堡镇九年一贯制学校 125100

出处《中小学教育》 2023年12期

关键词 “双减”背景下初中历史作业优化设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）