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利用思维导图提升高中生解答语法填空能力的实践研究

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摘要摘要：语法填空又称为开放式语篇填空，它从句子结构与语法形式、词汇的本意和转义及前后缀的变化、语篇语境的线索以及标志词等方面测试学生的整体语篇驾驭能力。本文根据格式塔理论、语块理论、“发现学习”理论、阅读图式理论等多种理论，从构建思维导图这个角度研究了高中英语语法填空的教与学，总结了高效的利用思维导图解答语法填空的教学模式，用思维导图来指导学生学习英语语法，积累词汇，搭建句法思维导图和词法思维导图来破解学生解答语法填空的困局。教学实践证明，该研究能够打破在语法填空方面传统的教师的教学方式和学生的学习方式，极大地提高学生解答语法填空的能力，促进核心素养提升。

DOI lj1m572rjv/7741744

作者刘娟

机构地区济南市莱芜凤城高级中学山东省济南市邮编：271100

出处《教育学文摘》 2023年16期

关键词思维导图语法填空语法教学应用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）