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基于“双减”政策的初中历史作业优化设计研究

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摘要摘要：现代学生家长对子女的教育十分重视，尤其是在“双减”刚刚开始实施的时候，家长们更是担心子女的学习质量会受到影响，这是很正常的。家长之所以会有这样的想法，是因为学生家长自身受到了传统教育理念的影响，他们片面地认为，只有多做作业，学生的学习成绩才会得到提高。在“双减”的大背景下，初中历史教师必须改变传统的作业设计观念，在控制作业总量的前提下，对作业进行优化设计，才能最大限度地调动学生的学习积极性，才能使学生在完成作业的过程中体会到学习的乐趣，才能提高学生的学习自信心。针对这一现状，初中历史教师应遵循“层次性”和“趣味性”的原则，进一步优化作业设计。

DOI g4q3z5voj8/7743672

作者孙文华

机构地区陕西省商洛市商南县鹿城中学陕西商洛 726300

出处《教学与研究》 2023年18期

关键词双减初中历史作业优化设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年10月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）