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减负增效视域下小学数学作业的布置与优化策略分析

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摘要摘要：在双减视域下，如何减负增效成为了教育领域共同关注的话题，推进了教育改革。小学数学知识具有抽象性特点，对于认知思维发育不足的小学生而言具有一定的学习难度，为了能够简化数学知识学习难度，让学生高效、轻松的学习知识，数学教师应根据双减教育理念，对原有数学教学方式改革，改变海量题库作业布置策略，基于学生身心特点布置与优化作业，突出作业趣味性，使学生以积极的情绪学习，感受学习的乐趣，逐渐形成自主学习意识。基于此本文专门针对减负增效视域下小学数学作业的布置与优化策略进行分析，以供参考。

DOI rdx8p38kjl/7792701

作者范国明

机构地区湖北省老河口市竹林桥镇范冲小学 441806

出处《中小学教育》 2023年17期

关键词减负增效小学数学作业布置优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）