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在高中数学教学中融入数学建模思维的实践策略探究

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摘要摘要：建模思维的培养对于学生个人学习能力发展以及学科教学水平的提升都具有重要的意义。在高中这一发展学生综合能力素养的关键阶段，通过培养学生的建模思维，不仅可以提升学生的知识获取能力，也能够推动学科教学从“知识教学”向“能力培养”方向的跃迁，推动学科教学工作的改革发展。基于此，文章以高中数学为研究对象，就在高中数学教学中融入数学建模思维的实践策略展开简要探讨。

DOI kd2w60ypd6/7798262

作者范心玮

机构地区常熟市王淦昌高级中学 215500

出处《教学与研究》 2023年19期

关键词高中数学数学建模思维实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年11月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）