首页 > 《中小学教育》 > 2023年19期 > 问题式学案导学法在高中历史课堂教学中的运用

问题式学案导学法在高中历史课堂教学中的运用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中历史教学的有效性对学生对历史知识的掌握和理解至关重要，为了创新教学模式，本文研究了问题式学案导学法在高中历史课堂中的运用策略，并通过理论支持和实证研究来探讨其对教学质量的影响。在理论支持方面，问题式学案导学法通过树立教学新思想、遵循学案设计原则以及精心设计导学内容等策略，为高中历史课堂的创新提供了理论基础。实证研究结果表明，该教学方法有助于提高学生成绩、激发兴趣，并促使教师更好地反馈和调整教学过程。综合而言，问题式学案导学法在高中历史教学中展现出良好的潜力，为未来的教学改进提供了有益的经验。

DOI 3j76nerv41/7918529

作者邢磊

机构地区安徽省利辛县第十中学 236700

出处《中小学教育》 2023年19期

关键词高中历史教学问题式学案导学法教学模式创新学科认知

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）