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基于核心素养的山区小学音乐课堂教学评价

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摘要摘要：本论文旨在探讨以学生核心素养为基础的山区小学音乐课堂教学评价方法。通过对山区小学音乐教育的现状分析，结合学生核心素养理论，提出了一种综合性的教学评价框架，以培养学生的综合素养为目标，促进其音乐素养和个人发展。本文还对该评价方法进行了实际应用与案例分析，旨在为山区小学音乐教师提供有价值的教学参考。

DOI 7j6lolmrj0/7921090

作者陈文娟

机构地区连州市燕喜小学广东省清远市 513400

出处《时代教育》 2023年21期

关键词核心素养小学音乐教学评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年12月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）