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“游”见未来,听且思考——浅析如何运用表征与倾听助力幼儿游戏
“游”见未来,听且思考——浅析如何运用表征与倾听助力幼儿游戏
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摘要
摘要:《幼儿园保育教育质量评估指南》指出:“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征,教师能一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”每个幼儿都是独立的个体,教师要睁大眼睛去观察,静下心来去聆听,带着问题去思考,依托幼儿表征,以“一对一倾听”为媒介,走进幼儿的世界,感受幼儿的感受,发现幼儿的发现,助力幼儿“自然生长”。
DOI
kd2n9l1pxd/8061462
作者
秦姝悦
机构地区
扬州市明月幼儿园 225000
出处
《中国教工》
2024年1期
关键词
幼儿
表征能力
一对一倾听
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年03月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教工
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