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趣味识字教学措施在小学语文教学中的应用分析

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摘要摘要：随着我国教育改革的深入推进，小学语文教学越来越注重学生的主体性，以提高学生的综合素质为目标。在这个过程中，趣味识字教学措施作为一种新型的教学方法，得到了广泛的关注和应用。

DOI 34gmk32rw4/8063107

作者胡小红

机构地区福建省武夷山市星村中心小学 354300

出处《中国教师》 2024年1期

关键词趣味识字教学措施小学语文教学应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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