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大单元视域下初中散文教学建议

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摘要摘要：本文旨在探讨大单元教学模式在初中散文教学中的应用与实践。通过分析大单元教学的概念和特点，以及该模式在散文教学中的必要性，本文提出了一套具体的散文教学策略。这些策略包括合理规划大单元主题和内容，采用项目驱动法组织教学，以及注重过程性评价以检查学生的学习效果。

DOI 3j7m0106qj/8073777

作者叶秀兰

机构地区福建省漳平市和平中学 364400

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词大单元教学初中散文教学项目驱动法过程性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）