小学数学学讲课堂中“分层异步”教学法的运用

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摘要 摘要:在小学数学讲堂中,教师探索“分层异步”教学法的实践应用,能引导学生逐层次对数学知识进行深入探究,从而提高学生的数学学习和理解能力,使学生能攻克学习难点,能对数学课程知识进行深度探究。本文将数学教学活动的改革创新作为基础,针对“分层异步”教学法的实践应用进行了探究,希望能突出教学改革的特色,全面提高学生对数学知识的理解和应用能力。
出处 《中小学教育》 2024年1期
出版日期 2024年03月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)