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小学语文教师文本解读素养的问题探究

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摘要摘要：在教学活动中，文本的含义更加丰富，是指通过审核的教科书，既包含了被选中的范例正文，也包含了在范例之前和之后的文章，例如练习设计，小贴士，图片，补充白等。这是老师进行课堂教学的基础，不管是在教学过程中的哪个阶段，在课前的教学设计，导学案的编写，在课堂教学中的教学互动，在课堂教学中的合作探究，以及在课堂上的教学测试的反馈，都需要通过文本来进行。

DOI g4q0ozqe7j/8077596

作者赵静

机构地区广东省广州市从化区希贤小学，广东广州510920

出处《中国教师》 2023年24期

关键词语文教师文本解读问题成因

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）