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促进学生建构生态的数学知识结构——对测量教学的实践与思考

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摘要一、一次测试引发的思考三年级下学期末，笔者为了解学生解决问题的能力，对自己教学的两个班进行了一次解决问题能力非正式前测，以作为复习的依据。

DOI 6jrlrmoyj5/809187

作者张央林

机构地区不详

出处《教学月刊：小学版（语文）》 2009年11期

关键词测量教学数学知识结构学生解决问题能力实践生态

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教学月刊：小学版（语文）

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