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小学数学课堂教学中问题情境创设的策略研究

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摘要摘要：问题情境创设教学手段，可以利用各种问题驱动的形式，引导学生融入学科知识学习，能够发挥其自主学习能力和探究能力。从提升小学数学课堂教学有效性角度出发，教师实行个性化教学指导，完成学生核心素养培养教学目标，应该重视做好课堂教学改进，充分结合问题情境创设。以设计各种问题为推动方式，激发学生学习动力。本文分析小学数学教学与问题情境创设结合的突破重点，思考具体的教学方法，并提出建议以供参考。

DOI 3j7m0r10wj/8105477

作者张慧

机构地区内蒙古大学附属小学（内蒙古呼和浩特市） 010010

出处《教学与研究》 2024年1期

关键词小学数学课堂教学问题情境创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）