初中实验教学中科学探究模式的相关思考

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摘要 摘要:“探究性教学”是课程改革中的重难点,通过探究性学习培养学生的思维能力及动手能力,充分体现初中实验的知识特点。现代教育强调在教学过程中培养学生独立主动学习能力,继而培养学生自主探究能力。教师应充分发挥学生的主导地位,让学生主动参与探索性实验的全过程,将探究性教学与实验相结合,注重对学生综合素养的启发,提高学生分析与解决问题的能力,保证学生学习效率。基于此,本文根据初中实验教学中科学探究模式予以分析。
出处 《中小学教育》 2024年3期
出版日期 2024年03月29日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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