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导入生活，丰富课堂——高中生物生活化教学策略探讨

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摘要摘要：生活化教学是一种有效的教学策略，能够帮助高中生更好地理解生物知识。本文将探讨如何将生物教学与日常生活相结合，丰富课堂内容，提升学生学习兴趣和效果。

DOI 0dpoly9wxj/8131821

作者刘雪艳

机构地区深圳市红岭中学（教育集团） 518049

出处《教学与研究》 2024年2期

关键词导入生活高中生物生活化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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