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《中国教师》
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新时代背景下课程游戏化提升学前教育质量策略
新时代背景下课程游戏化提升学前教育质量策略
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摘要
摘要:随着学前教育理念的不断发展,“课程游戏化”的教育观念已经深入人心,为幼儿教师的教学提出了进一步的要求。教师应加强对课程游戏化这一课题的研究,准确把握课程游戏化的本质,有针对性地展开课程游戏化设计,将游戏贯穿幼儿的课程学习以及一日生活中,给幼儿带来丰富多彩的学习体验,促进他们的进一步发展。
DOI
rj8vg8ryk4/8182710
作者
王晓频
机构地区
青岛海湾实业幼儿园 266000
出处
《中国教师》
2024年3期
关键词
课程游戏化
幼儿教育
改革
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2024年3期
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