新时代背景下课程游戏化提升学前教育质量策略

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摘要 摘要:随着学前教育理念的不断发展,“课程游戏化”的教育观念已经深入人心,为幼儿教师的教学提出了进一步的要求。教师应加强对课程游戏化这一课题的研究,准确把握课程游戏化的本质,有针对性地展开课程游戏化设计,将游戏贯穿幼儿的课程学习以及一日生活中,给幼儿带来丰富多彩的学习体验,促进他们的进一步发展。
出处 《中国教师》 2024年3期
出版日期 2024年04月18日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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