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基于项目化学习模式的的幼儿园劳动教育实践——以大班“多‘柿’之秋”项目活动为例

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摘要【摘要】本文对项目化学习模式劳动教育的实施进行了探究与实践，通过环境创设引发问题、设疑激创探究问题、追叙激思展示成果三阶段开展了“多柿之秋”的项目活动，注重以幼儿的兴趣为主、以问题为引，支持幼儿在探究的过程当中不断地去发现问题、解决问题，从而增强幼儿的劳动意识和劳动实践能力，促进幼儿全方面发展，对幼儿园劳动教育实践有着重要的借鉴价值。

DOI ojzlk3rm0d/8196794

作者顾琳琳

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出处《教学与研究》 2024年3期

关键词项目化学习劳动教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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