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核心素养视域下小学数学大单元教学实践研究

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摘要摘要：随着我国教育事业的不断改革，在小学数学教学过程中，大单元教学模式促进学生核心素养的发展。本文针对当前核心素养视域下小学数学大单元教学的意义，以核心素养为导向，探究该背景下数学大单元教学设计与实践策略，旨在打造高效的数学课堂，促进学生核心素养的发展。

DOI 54k2m0l934/8200809

作者王飞波

机构地区内蒙古赤峰市阿旗荞麦塔拉小学内蒙古赤峰市 025550

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词核心素养小学数学大单元实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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