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思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究

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摘要摘要：随着教育技术的发展，新媒体在英语课堂教学中的应用日益广泛。思维导图作为一种有效的教学工具，旨在提高学生的学习兴趣和积极性，增强他们的认知能力。本文通过实证研究，探讨了思维导图在小学英语课堂教学中的运用情况，分析了其优势和局限，并为教师提供了合理的应用建议。研究结果表明，运用思维导图有助于提高小学生英语学习的兴趣、记忆效果和口语表达能力，但在实际操作过程中，教师需注意避免过度依赖和忽视其他教学方法。本文旨在为小学英语教师提供一种新的教学思路，以期促进教学质量的提高。

DOI zdl12011z4/8212064

作者徐静

机构地区吉林省白山市临江市建国小学 134600

出处《中小学教育》 2024年3期

关键词思维导图小学英语运用探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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