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我国当前乡村教师本土化的困境与发展路径

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摘要摘要：乡村教师作为乡村教育的中坚力量，是乡村教育的关键。加强乡村教师的本土化培养有利于我国乡村教育的发展，然而在当前我国乡村教师的本土化实践中仍然面临着乡村教师身份价值弱化、补给力量不足以及乡土情感缺失等价值、补给和情感方面的困境。针对目前我国乡村教师本土化的困境就其发展路径进行探讨，从乡村教师的职业认同感、本土化培养、乡土情感三方面一一破解现实困境，以促进乡村教师本土化的发展。

DOI 5jo23l8rk4/8229884

作者谢瑜华

机构地区重庆市忠县官坝初级中学校重庆忠县 404300

出处《教学与研究》 2024年5期

关键词乡村教师本土化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）