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高中生物教学中多元思维能力的培养策略

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摘要摘要：生物这门学科是自然科学中的重要组成部分，除了负责传递给学生生物知识之外，也承担着培养学生科学思维和创新能力的重要职责。但传统的生物教学会将重点放在理论知识的教学上，并未注重培养学生的多元思维，导致学生在面对生物问题时常常缺乏独立思考和解决问题的能力。所以有必要对高中生物教学中多元思维能力的培养策略进行研究，使得学生们能够更好的适应未来社会的发展需求。本文首先对多元思维进行概述，从而对高中生物教学中多元思维能力的培养策略进行研究。希望通过本文的论述，能够为高中生物教学中多元思维能力的培养带来一些参考和帮助。

DOI ojzlkr0wnd/8268370

作者夏燕春

机构地区新疆生产建设兵团第九师龙珍高级中学 834600

出处《中国教师》 2024年4期

关键词高中生物多元思维培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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