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浅谈在高中生物教学中培养学生思维能力的策略

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摘要摘要：要想通过高中生物教学培养学生高阶思维能力，教师可从复习环节入手，设计体现全面性、系统性的教学方案，锻炼学生比较分析能力。教师还要重视高中生物分组实验教学活动，引导学生形成思考问题的基本思路，多方面、多角度提高学生的思维整合能力，强化学生的概括能力，锻炼学生的判断能力。

DOI wjvlp88n47/6794802

作者田利广

机构地区山西省大同市天镇县第一中学校 038200

出处《中小学教育》 2022年19期

关键词高中生物思维能力培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年02月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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