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浅谈小学数学的趣味教学方法

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摘要摘要：数学是一门逻辑性非常强、非常抽象的学科。但是，小学生处在身心发展的初级阶段，注意力不稳定、逻辑思维能力差，学习数学对他们来说是件“枯燥”且困难的事情。当前，小学数学教学正面临着学生学习积极性不高、学习效果不佳等问题，严重影响了小学数学的教学效果。在这种情况下，笔者认为，应该在小学数学教学中引入趣味教学方法，刺激小学生学习数学的兴趣，调动小学生学习数学的积极性，让小学生觉得数学课堂是一个“学习乐园”，从而养成学习兴趣，提高教学效果。

DOI 34gmk6rzo4/8273079

作者邓兰英

机构地区开平市月山镇大岗小学 529331

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词小学数学课堂教学趣味性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）