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绘本阅读助力幼小衔接的实践探索

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摘要摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确提出，幼儿园应与家庭、社会建立有效的合作关系，积极与小学进行衔接，利用综合性资源，为幼儿提供长期发展的优良条件。绘本是结合对幼儿身心发展规律和认知特点的考虑而设计出来的书籍，其特点就是图文并茂，能够更加生动直观地传递知识经验和主题思想，可以促进幼儿思维能力的协调发展。将绘本阅读有机融入幼小衔接工作中，可以帮助幼儿加深对小学学习生活整体的认知，积累起如何应对新环境、面对新挑战的知识。幼儿园教师就要重点研究绘本阅读在幼小衔接工作中的有效应用。

DOI 54yykonlm4/8286776

作者金浩楠毛燕灵

机构地区浙江省绍兴市上虞区鸿雁幼儿园 312300

出处《中国教工》 2024年7期

关键词绘本阅读幼小衔接策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）