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学科核心素养视角下的小学数学大单元设计

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摘要摘要：随着教育的不断改革与发展，在此背景下，各学科各阶段的教育教学都发生了巨大的变化，大单元教学模式也在教育教学中被广泛运用。为促进学科核心素养视角下的数学大单元教学，本文将分析具体实践策略，旨在发挥大单元的教育价值，提高数学教学的质量和核心素养培养效果。

DOI odwlgw1we4/8286908

作者陈曦溪寇勇强

机构地区西安经开第一小学陕西省西安市

出处《中国教师》 2024年7期

关键词核心素养小学数学大单元教学设计实践策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年05月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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