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感受、体验、创造:基于多元发展的幼小衔接美术活动的策略研究
感受、体验、创造:基于多元发展的幼小衔接美术活动的策略研究
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摘要
摘要:幼小衔接背景下,美术活动在开展期间应结合幼儿现阶段的身心发展情况。小学教育的主要内容以及小学要求进行分析,通过多样的活动形式提高幼儿的认知水平,促进幼儿的多元发展。这样的方式,能够让幼儿在原有的美术基础上进行深化,对于美术活动有着更多地思考和了解,以此培养幼儿的学习品质,让幼儿能够更好地度过幼小衔接时期。
DOI
54k2215224/8328409
作者
邓璐
机构地区
福建省龙岩市直机关幼儿园莲东分园 364000
出处
《教育学文摘》
2024年6期
关键词
幼小衔接
多元发展
美术活动
活动策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育学文摘
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