摘要
摘要：学习是一种积极的增值过程，它能够帮助个人建立概念、获得认知、积累经验、发展智力、养成能力等。对于幼儿来说，在真实自然的环境中进行直接感知和社会实践活动中的亲身探究与体验更容易激发学习兴趣，这种学习方式也更加符合幼儿的认知特点。因此，幼儿园应该通过组织有趣的体验活动来促进幼儿的深度学习，让幼儿在自主学习过程中不断获得自我发展的经验和能力。内在学习动机的激发可以更好地促进幼儿的思维活动，增进学习体验，提升认知与学习能力。因此，幼儿园应该注重激发幼儿的学习兴趣和学习动机，让他们在学习中感受到自主性和成就感。同时，强化幼儿学习活动的体验性也是幼儿学习的题中应有之义和重要目标。通过丰富多彩的体验活动，幼儿可以在玩中学习，从而更好地掌握知识和技能。
出版日期
2023年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
