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设计式教学对小学数学大单元整体教学的促进作用探究

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摘要摘要：设计式教学作为一种创新的教学方法，在小学数学大单元整体教学中发挥着重要的促进作用。本文通过对设计式教学的理念、特点及其在小学数学大单元整体教学中的应用进行深入分析，探讨了设计式教学如何有效提升学生的学习兴趣、思维能力和实践操作能力，以期为小学数学教学改革提供有益的参考。

DOI odwllkppy4/8328656

作者金佳雯

机构地区浙江省丽水市莲都区老竹民族学校 323000

出处《教学与研究》 2024年6期

关键词设计式教学小学数学大单元整体教学促进作用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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