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评价互动仪式链理论视角下家校共育的现实困境与改进策略

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摘要摘要：在现代教育制度下，家校共育是一种重要的教育方式，旨在通过家校合作，为学生营造一个全面和谐的成长环境。但是现实情况却不尽人意，家校共育在实施过程中遇到了许多困难。在此背景下，以“评价互动仪式链”理论为视角，深入剖析家校合作的现实困境，探索改善家校合作的策略，是当前教育学界迫切需要解决的问题。笔者本篇文章主要探究评价互动仪式链理论视角下家校共育的现实困境，并为此提出改进策略，意在助力于家校共育的有效实现。

DOI odwllk77y4/8333456

作者丁铁峰

机构地区昌黎县靖安镇初级中学河北省秦皇岛市 066600

出处《中小学教育》 2024年5期

关键词评价互动仪式链家校共育现实困境改进策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）