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小学中年级语文学科和美术学科融合教学的实践研究

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摘要摘要：本研究旨在探究小学中年级语文学科和美术学科融合教学的实践效果。通过对具体学校和班级的教学实践，采用特定研究方法，分析了融合教学对学生语文和美术学习的影响。结果表明，这种融合教学模式不仅提高了学生的学习兴趣和参与度，还有助于提升学科成绩和培养创造力及综合素养。

DOI rj8vvoe3r4/8338510

作者何曲珍何素暖

机构地区龙村镇樟华小学

出处《中国教师》 2024年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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