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核心素养立意下小学语文单元整体教学的探索与实践

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摘要摘要：在小学语文教育阶段，引进单元整体教学有助于帮助学生整理学习思路，突破学习重点、难点，以此构建完整的知识框架。为了提高语文教学的实效性，教师应深入研究教材资源，综合考虑学生的语文基础、认知特点、领悟能力等多方面因素，制定多元化的单元教学策略，充分激发学生的学习兴趣，吸引更多人参与课堂活动，营造轻松、愉快的班级氛围，彰显单元整体教学对培养学生自主学习能力的积极影响，促进学生语文核心素养的形成与发展。

DOI n49ee53k7d/8354235

作者林文娟

机构地区漳州市北斗中心小学福建省漳州市芗城区 363000

出处《教育学文摘》 2024年7期

关键词核心素养小学语文单元整体教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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