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“双减”背景下语文实践类作业设计策略
“双减”背景下语文实践类作业设计策略
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摘要
摘要：本文以“双减”政策为背景，探讨小学语文实践类作业设计策略。首先分析“双减”政策的背景和意义，然后探讨当前小学语文实践类作业面临的挑战。接着，从作业内容、作业形式、评价机制等方面提出优化小学语文实践类作业设计的策略。本研究对于推动小学语文教学改革，提高学生语文素养具有重要的参考价值。
DOI
zdl1136nm4/8389916
作者
张满姣
机构地区
湖北省仙桃市第三实验小学 433000
出处
《中小学教育》
2024年8期
关键词
“双减”政策
小学语文
实践类作业
设计策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
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