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核心素养下小学数学图形与几何大单元教学策略

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摘要摘要：随着新课程改革的深入推进，核心素养的培养已成为教育教学的核心目标。小学数学作为基础学科，是培养学生核心素养的重要载体，而图形与几何作为重要的教学内容，对于培养学生的空间观念、几何直观和推理能力等核心素养具有重要意义。本文将以五年级数学为例，探讨在核心素养背景下，图形与几何课程的大单元教学策略。

DOI pd5kknk5gd/8405871

作者李雪金

机构地区广东省清远市田家炳实验学校 511588

出处《中国教工》 2024年8期

关键词小学数学图形与几何大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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