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基于幼儿心理健康的学前教育策略研究

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摘要摘要：本文探讨了基于幼儿心理健康的学前教育策略。通过深入分析幼儿心理健康的影响因素，本文提出了相应的教育策略，包括创设积极的学习环境、关注幼儿情绪管理、培养社交技能和情绪调控能力等。同时，本文还通过实证研究方法，验证了这些策略的有效性，为学前教育工作者的实践提供了理论支持。

DOI ojnllz991d/8409213

作者杜婉莹樊婧昊

机构地区山东济南 250000

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词幼儿心理健康学前教育策略情绪管理社交技能

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）