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关于病例导入式-问题定向相结合护理教学方法在儿科临床护理教学中的应用

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摘要【摘要】目的：探究病例导入式-问题定向相结合护理教学方法在儿科临床护理教学中的应用效果。方法：选取2022.1～2023.12来我院实习的儿科护理人员共50名，按照时间顺序分组分为A组（25名，2022.1-12）与2023级B组（25名，2023.1-12），A组-传统教学，B组-病例导入式-问题定向相结合教学方法。比较两组考核成绩与综合能力。结果：B组理论考核成绩与实践考核成绩均高于A组（P＜0.05）；B组临床思维、团队合作、沟通能力、应变能力评分均高于A组（P＜0.05）。结论：在儿科临床护理教学中采取病例导入式-问题定向相结合护理教学方法效果良好，可推广实施。

DOI odwllymov4/8409556

作者马北异陈玉凤吴婷卢毅琼

机构地区上海市第七人民医院上海市 200137

出处《护理前沿》 2024年7期

关键词病例导入式问题定向护理教学方法儿科临床护理教学

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2024年06月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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