首页 > 《中国教师》 > 2024年8期 > 小学数学项目化作业的实践探索

小学数学项目化作业的实践探索

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着素质教育的全面推行，广大教师要以培养学生核心素养、提高学生整体素质为教学目标。在小学阶段，数学是极其重要的学科，与我们的日常生活息息相关，有利于培养学生逻辑思维能力、空间想象能力。教师要做好对数学作业方面的调整，优化传统数学作业设计模式，以项目化作业为主要设计方向，体现出作业的任务性、创新性以及调整性，从而激发学生自主学习、自主探究的欲望，让他们在完成项目化作业的同时提高自身数学素养，从而全面实现减负增效的教学效果。

DOI ojzllgwx0d/8416346

作者王丽丽

机构地区长春市第二实验小学吉林长春 1300000

出处《中国教师》 2024年8期

关键词小学数学项目化作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）