浅析双减背景下小学数学课后作业设计

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摘要 摘要:本文在“双减”政策背景下,对小学数学课后作业设计进行了深入探讨。通过分析当前小学数学课后作业设计中存在的问题,结合“双减”政策的要求,提出了优化小学数学课后作业设计的策略。文章强调,作业设计应体现减负增效的原则,通过丰富作业形式、提高作业质量、加强作业反馈等方式,促进学生的全面发展。
出处 《中小学教育》 2024年9期
出版日期 2024年07月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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