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初中物理教学情境创设存在的问题及改进策略

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摘要摘要：随着教学改革的深化，教师也在积极地探讨着更先进、更科学的教育观念和方式，为适应新课标的需要，尝试新的方法构建更高效的物理课堂，以此更好地满足新课标的要求。创设情境可以使课堂充满乐趣，让学生置身其中，引起学生的情感共鸣，加强学生的情感体验，促使学生在学习时保持积极的情绪，从而提高课堂的教学效率。为此，教师须在实际教学中，积极寻找创设情境的有效途径。本文正是在这样的背景下，针对当前初中物理情境创设教学中存在的问题及解决策略进行研究。

DOI ojzllvyo0d/8468522

作者朱先均

机构地区四川省泸州市泸州老窖天府中学 646000

出处《中国教师》 2024年10期

关键词初中物理情境创设问题改进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）