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初中道德与法治教学评价实践路径探索

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摘要【摘要】初中道德与法治教学评价是指在初中阶段，针对道德与法治这一学科进行的教学活动、学习过程和学习成果的系统性评估。这种评价旨在全面了解学生在道德与法治方面的学习状况，包括学生对道德规范和法治理念的理解、掌握程度，以及学生在日常生活和实践中运用这些知识和理念的能力。初中道德与法治教学评价实践路径的探索，是确保学生道德观念与行为习惯养成、增强社会责任感和公共参与意识的重要环节。本文就初中道德与法治教学评价实践路径探索进行论述。

DOI pd5kkpzegd/8488047

作者罗秀清

机构地区邮编：350007

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词初中道德与法治教学评价实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）