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如何基于“双减”背景下进行初中英语作业分层设计

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摘要摘要：在“双减”政策的推动下，教育工作者更加关注学生的全面发展及学生间的个体差异。从初中英语教师角度来讲，对英语作业进行分层设计是满足学生差异化需求、促进学生集体进步的有效策略。本文说明基于双减背景设计层次化英语作业的意义，说明在设计层次化英语作业时应遵循的原则，分析探讨如何基于双减背景优化初中英语分层设计。

DOI odwllxo734/8501080

作者李雪玲

机构地区广东省清远市清新区太平镇初级中学 511800

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词双减背景初中作业分层设计策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）